👦🧑🦽 Ученики 1‑го класса и ученики 1- 4‑го коррекционного класса приняли активное участие в тематическом мероприятии, посвящённом культурному многообразию нашей страны! 🌟🇷🇺
Программа включала два насыщенных блока:
Познавательная беседа «Народы России» 🗣🌍👥:
ребята познакомились с многонациональным составом населения России 🇷🇺🌎;
узнали о традициях и обычаях нескольких крупных народов, проживающих на территории страны 🥟🪆💃;
посмотрели яркие иллюстрации и фотографии с изображением людей в национальных костюмах 📸👗🥻;
обсудили, чем похожи и чем отличаются разные народы 🤝💬;
поиграли в интерактивную игру «Угадай народ по костюму» 🎮🤔.
Творческий час «Национальная одежда народов России» 🎨🧵🪡:
дети рассмотрели образцы орнаментов и элементов традиционной одежды 🔎🧵;
изучили символику цветов и узоров в национальных костюмах 🌈🖌;
выполнили творческие задания: раскрашивание силуэтов кукол в национальных костюмах 🖍👸🤴;
создали коллажи из цветной бумаги с элементами национальных орнаментов ✂📰;
поделились впечатлениями и рассказали, какой наряд им понравился больше всего 💬❤.( Педагог-организатор Булатова М.В.)
Программа включала два насыщенных блока:
Познавательная беседа «Народы России» 🗣🌍👥:
ребята познакомились с многонациональным составом населения России 🇷🇺🌎;
узнали о традициях и обычаях нескольких крупных народов, проживающих на территории страны 🥟🪆💃;
посмотрели яркие иллюстрации и фотографии с изображением людей в национальных костюмах 📸👗🥻;
обсудили, чем похожи и чем отличаются разные народы 🤝💬;
поиграли в интерактивную игру «Угадай народ по костюму» 🎮🤔.
Творческий час «Национальная одежда народов России» 🎨🧵🪡:
дети рассмотрели образцы орнаментов и элементов традиционной одежды 🔎🧵;
изучили символику цветов и узоров в национальных костюмах 🌈🖌;
выполнили творческие задания: раскрашивание силуэтов кукол в национальных костюмах 🖍👸🤴;
создали коллажи из цветной бумаги с элементами национальных орнаментов ✂📰;
поделились впечатлениями и рассказали, какой наряд им понравился больше всего 💬❤.( Педагог-организатор Булатова М.В.)


























